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한국화 여백의 의미와 미술 수업과의 연계 지도
김충식
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.1-15
4,800원
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미술교육에서 아동미술재료 인식변화의 필요성
박라미
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.17-34
5,200원
얼굴 그리기 특징 분석을 통한 초등학생의 미술표현 발달 과정 분석
배재영
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.35-54
5,500원
뇌(腦) 기능에 기초한 아동화 분석
백중열
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.55-70
4,900원
아동의 뇌 쓰기 성향에 따른 우뇌적 미술활동의 부여효과
서영옥
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.71-89
5,400원
Vygotsky 이론을 적용한 유아의 그림지도 방법 고찰
이우경
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.91-107
5,100원
어린이 대상 미술관 교육 프로그램 개발 연구 -보기를 통한 작가, 비평가 상호작용 모델-
이정희, 정수기, 우주희
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.109-125
미술치료를 위한 창조성과 치유에 관한 고찰
최재영
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.127-145
바람직한 아동 미술 교육에 대한 연구
최윤철
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.147-165
21세기 아동미술에서의 창의성 중심 미술교육의 의미와 가능성
홍창호
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.167-177
4,200원
임원조직표 (별도)
한국아동미술학회 아동미술교육 제3집 2004.12 pp.179-199
5,700원
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